Домисолька 1

(4 - 5 лет)

 

Цель курса: раннее музыкальное развитие.

 

Структура занятия:

Музыкальное приветствие.

Развитие чувства ритма:

игры и упражнения, основанные на слуховой реакции, благотворно влияют на развитие памяти и координации движений. Например: пропевание длинных и коротких звуков. Для наглядности вводятся графические изображения в виде кружочков разной величины. Затем следует чередование хлопков (игра на бубне, треугольнике и т. д.) в ритм весёлой песенки.

Музыкально-ритмические движения

становятся частью хороводов или танцев.Такие игры помогут контролировать координацию движений тела, сформировать моторные навыки. Детям предлагается поимпровизировать под услышанную музыку.(В начале учебного года используются короткие песенки).

Пальчиковая гимнастика

разрабатывает мелкую моторику. Сопровождается маленьким стихотворением или песенкой. Цель таких разминок – подготовить руку к письму. Движения соответствуют смыслу произносимых стихов.

"Воспитание искусством"/Слушание музыки

подразумевает знакомство с классической музыкой. В основе этой методики лежит становление личности ребёнка посредством искусства -- развитие мышления, чувственно-эмоциональной сферы и речи ребенка через знакомство с классическим искусством (музыкой, живописью и литературой).

Druckversion Druckversion | Sitemap
© Nascha russkaja schkola